心理学入门基础？

一、心理学入门基础？

心理学研究方法是研究心理学问题所采用的各种具体途径和手段,包括仪器和工具的利用。心理学的研究方法很多,例如自然观察法、实验法、调查法等；描述心理事实从科学心理学的角度对各种心理现象进行科学界定,以建立和发展心理学中有关心理现象的一个完整的、科学的概念体系。

二、心理学专业基础？

《心理学专业基础综合辅导》是一本由清华大学出版社在2008年出版的书籍。大纲规定了四门考查项目，即普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量，并规定了相关考察要求。本教材在内容上分为复习要旨、核心考点、大纲解读、同步练习、参考答案几个部分。

《心理学专业基础综合辅导》在大纲解读内容的编写上遵循了这种需要，将最新的发展介绍给考生，让考生在学习基本理论的过程中了解更多前沿性课题。按照2009年新考试大纲提升了“效度”重要性的要求，增加了“构想效度”和“统计结论效度”两个知识点。

三、基础心理学书籍？

以下是几本入门级心理学书籍：

1. 《心理学导论》（David G. Myers）；

2. 《心理学概论》（Richard A. Griggs）；

3. 《增强版 心理学》（主编：罗江华、吴磊）；

4. 《普通心理学》（潘爱民）。这些书籍内容涵盖了心理学的基础概念、理论和应用，介绍了人类心理和行为的原则、机制和特征，可以为读者提供基本的心理学知识和启示，使读者对人类行为和心理有一个初步的全面认识。这些书籍知识量不大，很适合心理学初学者阅读。

四、心理学入门知识基础？

心理学的基础知识从研究心理学的历史起源开始，从心理现象、心理学派的观点了解心理发展规律。感知、注意、记忆、思维、技能、能力、动机、情绪、人格九个要点，是心理学研究的重点，形成原因、表现方式、种类和影响因素入手，掌握心理学基础知识和面对心理问题的解决方法。

心理学是个偏文科的学科，学习的方法从基础开始，了解大概要点后，围绕知识点展开，是什么-表现是什么-为什么-怎么做的步骤来学习，最后把重点串联起来形成一个体系。学好心理学，掌握基本概念非常重要。

第一，心理现象包括心理过程和个性心理。心理过程包括认识、情感、意志的过程，其中认识过程是最基本的，认识感知觉、注意力和记忆、思维和想象。感知， 感觉和知觉，是心理活动产生的外在来源，心理活动是消化感知产生的反应，感觉有外部和内部之分，也有正确和错误之分，知觉的种类里就有错觉。所以感觉和知觉里面的种类和特性是入门的记忆类知识。

第二，注意力和记忆力可以放在一起理解记忆。有科学家提出一个人的注意力是否集中，将很大程度影响了他的成功。注意力的稳定性是非常可贵的，注意力的品质特性有四个，范围、稳定性、分配和转移，使得我们要运用注意力的规律性在教学中的作用，这就是实践问题，唤起学生的有意注意和无意注意，引导有意无意注意力的转换。记忆力是心理学的重点，好的记忆力是我们每个人都想要的，好记忆是可以在后天训练得到的，正确认识记忆的过程：识记-保持-回忆的过程，记忆系统又有瞬时记忆-短时记忆-长时记忆，记忆的反面是遗忘，遗忘是先快后慢的，艾宾浩斯曲线解释了遗忘的过程，也是先把瞬时记忆清楚，再清除短时记忆，最后留住的是长时记忆。如何提高记忆是重难点，不管是学习心理学还是我们的日常学习里，都是非常重要的。

第三，思维、技能、能力和动机，可以放在一起学习。人对客观事物的反应构成了我们的思维，思维的逻辑性是我们常说的分析能力和直觉思维，思维的创造程度有创造性和再创造性，思维的指向性决定了我们要求同存异，集中和发散。思维的基本过程是认识事物-判断事物-推理分析事物。技能是学习的过程，通过练习形成稳定有效地解决问题的能力，技能包括操作和智力技能，外显性和内隐性，我们一辈子都在学习技能，改善生活，完善自我。能力是一个综合词，结合了思维、技能、知识，能力有特殊能力和一般能力，潜在能力和实实际能力。

第四，动机、情绪和人格，是我们现在研究心理问题的重点。需要和动机的区别，动机是内在的需要，外在条件是诱因，如何激发学习动机，避免不良动机是这一节的重点。情绪、情商，控制情绪的能力，克服压力、调整情绪的方法是难点。人格的形成包括性格特点、思维模式、情绪特点和行为模式，人格是个稳定统一的词。最后的心理健康咨询和心理教育，主要是围绕人格特点展开，研究人的性格形成和缺陷特点，找到突破口，分析原因，解决对策。

五、心理学基础知识？

1. 心理学定义：心理学是研究人类思维、情感和行为的科学领域。

2. 心理学研究方法：心理学研究常用的方法包括实验研究、观察研究、调查研究和案例研究等。

3. 发展心理学：研究人类在不同年龄阶段的发展和变化，包括婴儿期、儿童期、青少年期和成年期等。

4. 认知心理学：研究人类的思维、知觉、记忆、学习和解决问题的过程。

5. 社会心理学：研究个体与群体之间相互作用和社会行为的模式。

6. 人格心理学：研究个体的特质、态度和行为模式，以及个体如何与环境互动和适应。

7. 心理障碍和心理健康：包括了各种心理障碍、心理疾病和促进心理健康的方法。

8. 学习理论：研究学习的原理和过程，涉及条件反射、经典条件作用和操作性条件作用等。

9. 情绪和情感：研究情绪的产生、表达和调节，以及情感对行为和思维的影响。

10. 注意力和意识：研究人类的注意力和意识的机制，包括意识的内容和意识的变化。

以上只是心理学基础知识的一部分，心理学还包括许多其他方面的研究领域，如健康心理学、教育心理学、工业心理学等。

六、什么是心理学？基础心理学学什么？

心理学是一个很广博的领域，包含许多研究主题，但从根本上说，心理学是有关行为与心理过程的科学。

这个定义中有非常重要的一点需要注意，那就是心理学不仅包括心理过程，也包括行为。换句话说，心理学领域涵盖了我们无法直接观察的内在的心理过程（如思想、感受和愿望），以及可以观察的外在行为（如谈话、微笑和奔跑）。简言之，心理学的科学性建立在客观的、可证实的证据基础之上，它并不像在非科学领域中那样，唯有专家和权威的意见。

心理学不是精神病学。与精神病学相比，心理学涉及的范围更广，包含人类的所有行为与心理过程，从大脑功能到社会互动，从心理健康到心理障碍。

伪心理学更不是心理学——比如笔迹学（一种进行笔迹分析的伪科学）、算命、以及阈下信息能够影响我们行为的说法，都毫无事实基础。所有这些都被归为伪心理学。

基础心理学是研究正常成人的心理过程和个性心理特征的一般规律的学科，是心理学最基本、最重要的基础研究。基础心理学研究心理过程的发生、发展，和个性心理特征形成的最一般的理论和规律，建立心理学研究最一般的方法论原则和具体的方法。

七、幼儿心理学基础知识？

1、学前心理学（幼儿心理学）：是研究学前期（0--6、7岁）儿童心理发展规律和特点的科学。

2、儿童心理年龄特征：是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。

（各个阶段间既是相互连续的，又是有区别的。

3、儿童心理发展的最佳年龄期（关键期或敏感期）是指某一特定的年龄时期，儿童对某种知识或行为十分敏感，学习起来非常容易。

4、纵向研究：是在比较长的时间内，对一个或几个幼儿的心理发展进行有系统的定期观察和研究，也叫追踪研究。

5、横向研究：是在同一时间内对某一个或几个年龄阶段的幼儿的心理发展进行测查并加以横向研究比较。

6、观察法：是有目的、有计划地观察幼儿的言语和行为，从而了解其心理活动的研究方法。

7、观察：是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。8、观察力：一个人的观察受到系统的训练和培养，就逐渐形成经常的、稳定的能力。

9、注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。（注意本身并不是一种独稳定的立的心理过程，而注意是感觉、知觉、思维等心理过程的一种共同特征。可使心理过程处于一种积极状态。)

10、无意注意：指事先没有预定目的，也不需要作意志努力的注意。11、有意注意：指有预定目的，需要一定意志努力克服困难的注意。

12、注意的稳定性：是指在同一对象或同一活中注意所能持续的时间。

13、注意转移：是根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或者另一种活动中去。

14、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

15、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。

八、紧张心理学基础知识？

紧张是人体在精神及肉体两方面对外界事物反应的加强。好的变化，如结婚、生子；坏的如离婚、待业，日久都会使人紧张。紧张的程度常与生活变化的大小成比例。紧张使人睡眠不安，思考力及注意力不能集中，头痛，心悸，腹背疼痛，疲累。普通的紧张都是暂时性的。突发性的紧张是一种恐惧感。

九、婚姻心理学基础知识？

婚姻心理学是研究在恋爱、结婚、婚后、离婚、再婚等过程中人的心理活动规律的心理科学。 婚姻心理学与伦理学有密切联系，但它不同于伦理学。从心理学角度，探讨婚姻及其变迁的生理、心理依据，阐明爱情的心理实质及其变化、进展的心理特征。

十、0基础怎么学心理学？

首先，心理学是一个庞大的学科体系，它设为不同的学习方向，像现在比较热闹的儿童发展与教育方面的心理学，管理者心理资本开发与培养方面的心理学，还有诸多营销和管理，人力资源方面的不同方向，看你学习是为了在到什么目的了。

其次，如果你学习像在职研究生应用心理学这种系统课程的情况下，开始都是从心理学的基础学科开始的，如普通心理学，社会心理学，人格心理学，心理学研究方法等这些课程，然后通过基础学习后，继续学习专业系统的课程和实操技巧的课程，是从点滴积累起来的，一般是2年学习结束。

学习的同时，一定要了解心理学的基本概念，先了解，后掌握，背起来也简单了，重要的还是多听多看一些实际案例，分析心理学在案例中起到的作用，是从什么方向为切入点，又用什么方式去解决，解决问题时，问题个体会出现什么情况，不同的情况应该如何转换解决方式，案例就是经验，老师教你的其实也就是经验。