想象力训练？

一、想象力训练？

提高想象力的方法一

在观察大自然过程中，引导孩子想象。

大自然的一切都可以引发孩子无穷的遐想。在孩子观察大自然同时，如果家长有意识地引导孩子去想象，这些事物就会在孩子头脑中，变成无数美好而新奇的童话。在孩子想象同时，家长要引导孩子把心里想的用语言描述出来，或用图画表达出来。

提高想象力的训练方法

只要家长持之以恒地这样做，就一定能够培养出具有丰富想象力的孩子。

在讲故事的活动里激发孩子想象。

讲故事，猜谜语是激发孩子想象力的重要形式和途径。孩子酷爱听故事，尤其能促使他们想象的童话，神话故事，听故事同时，孩子也进行着想象。

激发孩子想象力的方法有很多种，如：用没有结尾的故事，让孩子自编结尾;用谜语故事猜谜底;让孩子添加故事情节和细节;让孩子为故事主人公画像......

其实，只要我们有心，训练孩子想象力的方法就会有很多很多。

二、意念力与想象力的区别？

意念力和想象力都是通过大脑运转达到某种想象或目的。不同的是意念力侧重通过大脑运转思维以到达某种结果或目的，是一种抽象手段。而想象力则主要是通过大脑运转思维来想象出以后或想要得到某种现象，主要是对未来的一种憧憬或幻想出现的一些现象。

三、观察力和想象力短句？

1、勾画美丽的人生吧，这是生活的艺术，怀着爱心和耐心用你的智慧之笔，你的想象力你的观察力，分析力，预测力去勾勒......

2、生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。

3、提高观察力和记忆力。只要是见过一面的人，不管隔多长时间，都能一口叫出名字，并且说出见面时的林林总总。出处：浮沉

4、真正具备综合性的体育运动，是陪女生逛街，集合了负重竞走的耐力和速度、挤出重围的力量和勇气、判断方向的视力和观察力、回答‘我穿这件好不好看’的智力和口才、买不买某件物品的理财策略、甜点饮料和正餐的合理搭配……”出处：网摘

5、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。

四、观察力记忆力思维力想象力怎么填？

可以填写天马行空、奇思妙想、举一反三、思维开阔、古灵精怪这些词语。

五、si的想象力和ne的想象力有什么区别?

以下为OPS体系的观点，原教旨党可以选择撤离——S功能并没有想象能力，N功能则是想象力本身。

S功能（Si/Se）：感觉=对已存和已直接经验的事物的感知。

N功能（Ni/Ne）：直觉=“想象”=对不存在的或未经验的事物的感知。

首先请大家抛弃原先对“想象”这个词的固有概念，如想象必定是天马行空的，必定是褒义的奇思妙想，必定是主动的等，并重新审视这个词到底是什么意思：

想象即在心灵里形成以前不曾经验到的意象的那个过程

因此纯粹的Si和Se功能是不能够完成想象的，他们能做到的只有“回想”，也就是调取任意时间段通过感觉器官获取的感知记忆，无论你是原封不动地调取还是“加上某种主观滤镜”地调取（滤镜本质也是一种感觉不是想象），回忆到的都是经历这个可感事物时切切实实的感受。

而所有不是这些本身感受的感知，包括对感觉的“修改/叠加/抽取/归纳”，都是Ni和Ne在无意识中传达出来的。Ni和Ne的产物必定且必须是非真实经历的，因此OPS把他被概括为“想象/ 幻想/imagination”——因此但凡你对感觉记忆进行一丝一毫的修改，让它跟你的原始感觉素材不一样了，你就已经在使用N功能了，这已经是带有想象的感觉了（NS共存），更不用说抽象模型、本质趋势这些完全无法用感觉器官去认知的东西。

那么问题来了：

说好的ISFJ也可以富有想象力呢？怎么现在说Si不能想象了？

OPS的观点是：人的阳面四功能都是一起活跃地发挥作用的，劣势功能只是在使用的时候会让人进入“非自然、不安全”状态，而不会被弃用或者处于完全未发展的状态——每个人都能做关于TFNS的所有的事。

因此ISFJ人当然可以想象了，想象能力也可以发展得很好，只是Si主导让他们更加尊重和依赖感觉的原貌而不是想象/直觉，他们更容易对想象持有一种批判、不安全的态度。因此如果Si主导要发展Ne去想象出可能性，他们会优先确保这些可能性不会威胁到已存感觉的确定性。所以当Si做足准备，拥有丰富的经验，他们就能降低面对可能性的不自然程度，慢慢地学会如何认可和利用对未知的想象，最后甚至变得善于利用想象。

回到问题本身，Si的想象力就是Ne，Se的想象力就是Ni。如果非要回答的话，“Si的想象力”只能解释为多个原始回忆画面的直接铺展——勉强算是一种“联想”，而不是想象（严格意义来说联想这个词也可能包含寻找和类比隐藏共性信息的N的过程，但是在这就不抠字眼了）。

拓展一下：那如果Ni和Ne都是想象的话，有什么不同。OPS体系的类型分类原则是人类核心需求论，而不是强度论和频率论（更多信息读这篇文章）。这里的核心需求不是指我们得不到而想要的东西，而是一种必须先完成某事再去做别的事情的优先级判断，需求分类如下——Te/Fe的群体认证需求，Ti/Fi的自我身份需求，Ne/Se的收集需求，Ni/Si的梳理组织需求。相比之下，TFNS只是达成这些需求所经历的桥梁而已，并不是目的本身，而是一种方式的选择。

因此Ne想象的特点在于，追逐了多种的可能性之后，并不满足，要去继续收集更多的非已存的可能性；Ni想象的特点在于，追逐了多种的可能性之后，梳理和组织出最吸引主体的一个可能性，并满足于单一的可能性——Ne的想象是为了找到更多的可能，Ni的想象是为了确认唯一的可能。

相关阅读：

MBTI新体系OPS（二）- 优势功能vs劣势功能 Savior vs Demon

MBTI新体系OPS（三）- 如何判断E/I和J/P（一）人类需求分类

如何区分Ne和Ni——实例分析（OPS体系）

如何区分Se和Si——实例分析（OPS体系）

ni和si的比喻有什么区别？

六、想象力的笔顺？

想的笔顺是：横、竖、撇、点、竖、横折、横、横、横、点、斜钩、点、点

像的笔顺是：

力的笔顺是：

想：

1. 动脑筋，思索：感～。思～。～法。～象（配置组合而创造出新形象的心理过程）。～入非非。异～天开。幻～。 

2. 推测，认为：～必。～见（由推想而知道）。～来（表示只是根据推测，不敢完全肯定）。～当然（凭主观推测，认为事情应该是这样）。不堪设～

七、人类想象力来源？

人类历史上一切想象创造力都起源于对一次感知源的观察，感受和仿生

八、想象力怎么培养？

多看一些天马行空的动画片，或者是科幻片，就可以培养自己丰富的想象力

九、想象力训练口诀？

主要是多看，多接触，多玩，多写。

十、想象力名言名句？

有的因为许多名言名句都与想象力有关，如爱因斯坦所说的“想象力比知识更重要”，这表明想象力在探索未知领域和解决问题时起着至关重要的作用。再比如，莎士比亚所说的“想象力比现实更重要”，提示我们在梦想和实现之间，想象力是首要的支撑。又如乔布斯的名言“我们都是艺术家，生活即艺术”，说明想象力不仅仅是学术研究中的重要素材，更是可以应用于生活中的观察、创新和激发灵感的新颖方式。所以说，“有的”是非常恰当的回答。