公文式教育到底好吗？

一、公文式教育到底好吗？

公文式教育比较好。

公文式数学的学习理念概括起来就是几个字“每天坚持”、“定时定量”。公文式数学的教材从某种意义上来讲，就是一个包装精美、设计更为趣味（限于学龄前）的练习册，所以它非常强调对材料的使用。

包括每天做练习的时间必须是固定的、培养孩子做事情的时间观念、每天的练习必须一口气做完等等。

二、性教育教材？

1、胡萍的《成长与性》适合年龄学前到初中，孩子可以和家长一起看。有卡通漫画，图文并茂，通俗易懂。

2、胡萍《善解童贞》适合学前儿童的家长，有详细的案例分析。

3、美国艾尔夫妇《如何与孩子谈性》。此书提供了3至19岁的孩子的性教育方案，是我认为最实用、最全面的性教育书了。这对夫妇有九个孩子，都从7岁起对孩子进行成长话题（什么是性行为）的教育。把他们进行性教育的经验总结的很细致，有现成的大段的对话可以学习，直接引用。他们是把性行为与家庭责任、忠贞爱情、生命之神圣揉合到一起讲的。

4、孙云晓，张引墨《藏在书包里的玫瑰》，已经被很多青春期孩子当作性教育教材。家长不看，就太OUT了！作者是写给家长和老师的。

5、林艺《告诉孩子怎样爱》。适合家长和老师。

6、英国的温迪达维尔《男孩女孩解读青春期密码》，是写给青春期孩子的，以问答的方式，回答了孩子们关心的问题，不过有些回答需要进行补充教育。

三、公文式 思维训练

在现代社会中，如何有效地表达自己的观点和创意是非常重要的。而公文式思维训练正是一种帮助人们提升写作能力的有效方式。

什么是公文式思维训练

公文式思维训练是一种系统化的训练方法，旨在帮助人们培养清晰、逻辑和具有影响力的写作风格。这种训练方法将公文写作的特点和规范引入个人写作中，使写作更加准确、条理清晰。公文式思维训练通常包括以下几个步骤：

1. 明确写作目的和读者群体。在进行写作之前，我们首先需要明确自己的写作目的是什么，写给什么样的读者群体。这有助于我们选择合适的写作风格和语言。
2. 进行大量调研和资料收集。在写作前，我们需要收集大量的相关资料，对所要表达的观点进行深入研究。只有充分了解和掌握相关知识，我们才能写出准确、可信的文章。
3. 组织思路和建立框架。在开始写作之前，我们需要对要表达的观点进行清晰的思路整理，并建立写作框架。这有助于我们在写作过程中有条不紊地展开表达。
4. 精确表达观点和用词。公文式思维训练强调准确和精确的表达观点和用词。我们要避免使用模糊的词语和表达方式，而要选择准确、有力的词语来表达自己的意思。
5. 逻辑严谨和条理清晰。在写作中，我们要注意逻辑的严密性和条理的清晰。每个段落都应有明确的主题句，各段之间要有合理的过渡，以确保文章的整体结构紧凑有序。
6. 审校和修改。完成初稿后，我们需要进行审校和修改。通过重新审视文章，我们可以发现和纠正不完美之处，进一步提升文章的质量。

公文式思维训练的好处

公文式思维训练对个人写作能力的提升具有显著的好处。

首先，公文式思维训练可以让我们的写作更加准确和有力。这种训练方法强调用词精准、观点清晰，避免了模糊和含糊不清的表达方式。通过训练，我们可以学会选择更准确、更有说服力的词语，使我们的观点更加明确、可信。

其次，公文式思维训练可以提高写作的逻辑性和条理性。在写作中，逻辑的严密性和条理的清晰对于一个优秀的文章来说至关重要。公文式思维训练强调对观点进行逻辑思考和合理组织，使文章结构紧凑有序。通过训练，我们可以培养良好的逻辑思维能力，使写作更具有逻辑性和说服力。

此外，公文式思维训练还可以提升我们的研究和调研能力。在写作前，我们需要对所要表达的观点进行充分的研究和调研。这种训练方法要求我们进行大量的资料收集和深入的研究，使我们能够充分了解所写内容的背景和相关知识。通过训练，我们可以提升研究和调研的能力，为写作打下坚实的基础。

如何进行公文式思维训练

要进行公文式思维训练，我们可以按照以下几个步骤进行：

1. 学习公文写作规范和格式。在进行公文式思维训练前，我们需要先学习公文写作的一些基本规范和格式。掌握这些规范和格式可以帮助我们更好地理解公文式思维训练的要求。
2. 选择适合的训练材料和话题。为了进行公文式思维训练，我们可以选择一些适合的训练材料和话题。这些材料和话题可以来自于我们感兴趣的领域，也可以来自于我们平时接触的实际问题。
3. 制定详细的训练计划。在进行公文式思维训练时，我们需要制定一个详细的训练计划。这个计划可以包括每天写作的时间和任务，以及每次写作的目标和要求。
4. 进行反馈和评估。在进行训练时，我们需要给自己提供反馈和评估。可以请他人对我们的写作进行评价，或者自己对写作进行反思和总结。通过反馈和评估，我们可以发现自己的不足之处，并进行改进。

通过公文式思维训练，我们可以提升自己的写作能力，使自己的观点和创意更有说服力和影响力。无论是在工作中撰写报告，还是在日常生活中进行表达，公文式思维训练都能帮助我们成为更优秀的沟通者。

四、公文什么式的词语？

公文可以有直述式的开头。

比如关于某某同志错误的通报。

五、公文式标题是什么？

公文式标题是概括文章的主要意思 。

六、公文式数学怎么教？

公文数学训练方法1、充分利用例题

辅导学习者仔细地看例题，按题目要求完成习题。当学习者学习新内容或难度较大的内容时，应让学习者充分利用例题，抓住关键，认真辅导，引导学习者独立完成。

2、培养集中力

注意培养学习者的学习集中力。学习者在规定的标准时间内精力集中，尽可能正确地完成习题。通过“公文数学”的学习训练，使学习者的注意力集中的时间逐渐延长。注意力集中的时间越长，工作的效率越高。

3、思维敏捷的训练

注意培养学习者在有效的时间内高效率的完成学习内容，通过每日做题记时间，训练学习者积极思考、敏捷的思维能力。

4、夸奖鼓励

在教室里，注意观察每个学习者的学习情况。当学习者有一点进步（甚至是微小的进步）时，及时夸奖和鼓励，以增强学习者的自信心和学习兴趣。

七、公文式标题的标志？

最新国家标准公文格式

01

标题

一般用2号小标宋体字，编排于红色分隔线下空二行位置，分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形。

02

主送机关

编排于标题下空一行位置，居左顶格，回行时仍顶格，最后一个机关名称后标全角冒号。如主送机关名称过多导致公文首页不能显示正文时，应当将主送机关名称移至版记。

03

正文

公文首页必须显示正文。一般用3号仿宋体字，编排于主送机关名称下一行，每个自然段左空二字，回行顶格。文中结构层次序数依次可以用“一、”“（一）”“1.”“（1）”标注；一般第一层用黑体字、第二层用楷体字、第三层和第四层用仿宋体字标注。

04

附件说明

如有附件，在正文下空一行左空二字编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。如有多个附件，使用阿拉伯数字标注附件顺序号（如“附件：1. XXXXX”）；附件名称后不加标点符号。附件名称较长需回行时，应当与上一行附件名称的首字对齐。

05

发文机关署名、成文日期和印章

加盖印章的公文

成文日期一般右空四字编排，印章用红色，不得出现空白印章。

单一机关行文时，一般在成文日期之上、以成文日期为准居中编排发文机关署名，印章端正、居中下压发文机关署名和成文日期，使发文机关署名和成文日期居印章中心偏下位置，印章顶端应当上距正文（或附件说明）一行之内。

联合行文时，一般将各发文机关署名按照发文机关顺序整齐排列在相应位置，并将印章一一对应、端正、居中下压发文机关署名，最后一个印章端正、居中下压发文机关署名和成文日期，印章之间排列整齐、互不相交或相切，每排印章两端不得超出版心，首排印章顶端应当上距正文（或附件说明）一行之内。

不加盖印章的公文

单一机关行文时，在正文（或附件说明）下空一行右空二字编排发文机关署名，在发文机关署名下一行编排成文日期，首字比发文机关署名首字右移二字，如成文日期长于发文机关署名，应当使成文日期右空二字编排，并相应增加发文机关署名右空字数。

联合行文时，应当先编排主办机关署名，其余发文机关署名依次向下编排。

加盖签发人签名章的公文

单一机关制发的公文加盖签发人签名章时，在正文（或附件说明）下空二行右空四字加盖签发人签名章，签名章左空二字标注签发人职务，以签名章为准上下居中排布。在签发人签名章下空一行右空四字编排成文日期。

联合行文时，应当先编排主办机关签发人职务、签名章，其余机关签发人职务、签名章依次向下编排，与主办机关签发人职务、签名章上下对齐；每行只编排一个机关的签发人职务、签名章；签发人职务应当标注全称。签名章一般用红色。

成文日期中的数字

用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即1不编为01）。

特殊情况说明

当公文排版后所剩空白处不能容下印章或签发人签名章、成文日期时，可以采取调整行距、字距的措施解决。

06

附注

如有附注，居左空二字加圆括号编排在成文日期下一行。

07

附件

附件应当另面编排，并在版记之前，与公文正文一起装订。“附件”二字及附件顺序号用3号黑体字顶格编排在版心左上角第一行。附件标题居中编排在版心第三行。附件顺序号和附件标题应当与附件说明的表述一致。附件格式要求同正文。

如附件与正文不能一起装订，应当在附件左上角第一行顶格编排公文的发文字号并在其后标注“附件”二字及附件顺序号

八、山香教育的教材怎么样呀？

1. 山香教育的教材质量很好。2. 因为山香教育是一家专注于高中生物教育的机构，他们的教材都是由经验丰富的教师和专业人士编写的，内容全面、深入浅出，能够帮助学生更好地掌握知识。3. 此外，山香教育的教材还有很多亮点，比如配有丰富的实验案例和图表，能够帮助学生更好地理解和应用知识；同时还有很多习题和考试模拟题，能够帮助学生提高自己的学习效果和应对考试的能力。总之，山香教育的教材是非常值得信赖的。

九、kumon公文教育是什么？

Kumon公文教育是一种源于日本的个人学习指导方法。该教育方法于1958年由日本的数学家和教育家熊本著名创立，以提供基于每个学生个体情况的个性化学习路线为特点。目前，Kumon已经成为全球最大的儿童个人学习指导机构之一。

Kumon致力于为儿童提供高质量的数学和阅读培训，其教育理念是通过让学生接受良好、有层次的数学和阅读练习以培养独立思考和自学能力。

学生们在参加 Kumon学习前首先会完成一个入门测试，然后根据测试结果被分配到适合他/她学习能力水平的课程。Kumon注重基础知识的掌握，学生从易到难，一步一步地逐渐深入，因此学生的学习进度因个人而异。在Kumon的学习过程中，每个学生会根据自己的能力限制自己的学习任务，然后通过自学完成这些任务，并通过琢磨、思考和反思来提高自己的学习效果。

总之，Kumon公文教育注重的是个人教育，鼓励学生的自我管理和独立思考，帮助学生在学习上取得更好的成绩并提升自信。

十、公文式应用文

公文式应用文是指具有公文特征和格式的应用文书。它是在大量公文撰写实践的基础上总结出来的一种行文模式，具有规范、正式和严肃的特点。公文式应用文广泛应用于各个领域的正式场合，如政府机关、企事业单位等。

特点

公文式应用文有以下几个特点：

1. 正式：公文式应用文要求使用正式的语言和格式，遵循一定的写作规范。一般采用第三人称语气，表述客观，不使用口语化的词汇和表达方式。
2. 规范：公文式应用文有明确的格式要求，包括标题、日期、称呼、正文、结尾等部分。各个部分的排版和使用的字体、字号都需要符合规范。
3. 简明扼要：公文式应用文要求文辞简练、内容准确。由于公文往往涉及重要的决策和指示，因此必须避免使用模凌两可或有歧义的文字。
4. 正告性：公文式应用文通常具有强烈的指示和要求性质，通过明确的措辞向读者传递相关信息。往往采用命令句或请示句等形式，强调对读者的约束和要求。

写作要点

撰写公文式应用文时，需要注意以下几个要点：

1. 符合规范

首先要确保格式符合规范，包括使用正确的模板、使用统一的字体和字号、按照一定的标题层次编写文档等。这样可以使应用文看起来更加专业和正式。

2. 使用准确的词汇

在公文式应用文中，尽量使用准确的词汇。避免使用模糊或含糊不清的词语，以免引起歧义。特别是在陈述事实、表达要求和指示时，要选择准确、明确的词汇，使读者能够清晰理解文意。

3. 注意语言的客观性

公文式应用文要求使用客观、中立的语言。尽量避免主观色彩太重的表述，以免产生误解或争议。可以通过使用第三人称语气、准确的数据和事实来增强文档的客观性。

4. 逻辑清晰，条理分明

公文式应用文要求逻辑严密，条理清晰。在组织文章结构和段落时，要保持条理性，合理安排内容的先后顺序。可以通过使用段落标题、编号和项目符号等方式，使文档层次清晰，易于阅读。

5. 注意措辞的准确性和权威性

在撰写公文式应用文时，应特别注意措辞的准确性和权威性。要确保表达的内容准确无误，并能够代表相应机构或个人的意见。在表达要求、指示和决策时，要使用明确的措辞，以增强文件的权威性和可行性。

应用范围

公文式应用文广泛应用于各个领域的正式场合。以下是一些常见的公文式应用文：

• 公告：用于宣布重要事项、通告或政策的文件。
• 通知：用于通知相关人员某项事宜或活动的文件。
• 批复：用于回复上级或下级单位提出的请求、建议或问题的文件。
• 报告：用于向上级汇报工作情况、问题和建议的文件。
• 函件：用于正式书信往来的文件。

公文式应用文是现代社会工作交流的重要方式之一。在撰写公文式应用文时，要坚持规范、正式和严肃的原则，力求语言准确、内容简明扼要。只有这样，才能使应用文真正发挥其应有的效果。