幼儿园老师交流会怎么写配班老师？

一、幼儿园老师交流会怎么写配班老师？

一、配班工作

这学期我担任了大一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

2、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。

3、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

4、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

5、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

三、师德表现

积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。

四、家长工作

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：

1、让家长参与到我们的工作中。

在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。小精灵儿童网站出品

2、定期进行家访、电访。

这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。

3、主动亲切地与家长沟通。

我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好!

二、幼儿园各种兴趣班老师怎么分成？

我们幼儿园有体智能课，一个孩子给老师提成3块钱，一个班35个人左右，一个月大概100多点。交美术的老师是一个孩子提成8块，幼儿园大概30多个孩子报，一个月，也就3000多块钱。私立幼儿园老师工资挺低的，而且放假没工资，也没有五险一金。

三、幼儿园家园联系卡老师怎么写？

老师应该在联系卡上面写上孩子的姓名，家长电话，地址，还有幼儿园的联系方式

四、幼儿园班里主班能力不行，作为配班老师应该怎么办？

讲一下我自己的经历

16年那会 我刚到一个幼儿园也才三个月 我们是八月十五号（不是中秋节）开学，我和一个年轻有经验的老师一个班，她有点懒，班里所有的卫生打饭都是我来做，包括孩子喝水接水，常规我俩一起。她除了不爱打扫卫生其他都挺好。 后来因为孩子太多（43个），好多家长强烈要求分成两个班，于是我带一个班留在一楼，她带一个班去了三楼。分班时，她说把本来常规就好的小朋友留给我，因为我是个新老师，常规差的那些怕我靠不住，我说行。最后分给我的那些孩子真的超级乖家长也超级配合！

分班后第二天，我的班级来了个新老师。这个老师有三年的主班经验，于是她是主班我是配班。

她来的第一天，我带她熟悉一日流程和孩子。我们幼儿园是孩子吃完饭后就自己搬着凳子离开桌子，到另一边贴有点点的地方坐好。老师开始带孩子们玩手指谣啊或者背一背歌谣。另一个老师打扫卫生。 两个人每人轮流一天。

我想着人家第一天来，就不让人打扫卫生，让他看孩子我去打扫。第二天我看孩子。一周后，她说她不想看孩子，她想打扫卫生。她觉得孩子比较难搞定。我说行，那你啥时候觉得自己可以看孩子了你和我说，咱俩轮换着打扫卫生。她也说好。

我们中午孩子吃完饭是要带出去转一转消化的，转完后孩子上床睡觉老师才能去厨房打饭吃饭。带孩子去消化也是一直都是我在做。

后来，班里所有事情都是我来做，孩子的常规我来训，家长沟通我来做，领导汇报我来做。那时候同事和领导都不说我们班名字，都说xx（我名字）班，我领着配班的工资却做着主班的活。那个主班还和我说，她想当配班，然后她会把她的主班工资分我一点，我说不用我不需要，你也快点熟悉一下班里常规吧。

后来，这个主班和楼上的一个主班走得近了，楼上的主班开始在她面前挑拨我的是非，我的主班开始做事情不和我商量了。我做任何事情都是会与她商量，而且班里就两个人你肯定得商量吧？！但是她不！并且有一次领导去我们班，她直接和领导告我状，说我不干活，每天的卫生都是她打扫。我不让她看孩子了啥的。领导说这是你们两个的事你们两个自己协商。我知道狗很生气就去找了领导，领导说，你看，我也没有说要找你批评你啊对不对。我说对。领导就又让我安心工作，其他的不要管，孩子弄好就行。

再后来，她又去领导办公室吵着不要和我搭班，宁愿当配班也不要和我搭班（其实她的实力在我们园真的只能当配班 她的三年主班经验都是在那种家庭作坊幼儿园里积累的），领导让她先回班，然后他们就吵了一架，我的主班就离职不干了，是吵完直接走。

这事看着好像我在欺负她，但是我也挺冤的。我一开始就和她说了常规和卫生打扫的轮流，她带了两天表示不想看小孩更想打扫卫生。我说行，我看，啥时候你觉得能看了就和我说，她说好。结果呢？？？她不和我说，她去了另一个主班说！那个主班是全园老师都讨厌的！因为她特别虚伪！而且爱玩小聪明。那个主班的主班职位还是抢来的！就是他们班一开始的时候是定了另一个新老师当主班，然后她欺负人家新来的，就说哎呀这个班主任会议你也不懂我替你去吧，去了之后大家都问新老师怎么没来，她说哎呀她说她不懂不想来让我代替，哎呀我也可不想来。

我在班里做班主任的活领配班的工资，班主任会议我可一次都没去过。我都是告诉她在哪里开会要带什么……

后来我的主班走了，我临时带了一周孩子，完了又来了个老师，这个老师学历高，但是不是幼教专业，而且还是孩子家长！非常巧的是，她女儿在那个挑拨我是非的主班班里，是中班。我像她告知了我和她女儿班主任的恩怨，她表示震惊，后来慢慢的发现中班班主任确实很虚伪。

这一个学期我们班换了两个班主任，而我这个配班屹立不倒。啊对，后来的班主任离职是因为觉得幼儿园太累事太多，元旦过后就走了。她女儿要上大班时问我还干不干，不干她就不让女儿在这上了。我说不干了幼儿园易主了，你女儿也别转园，现在孩子伙食比以前好多了。后来转没转我也不清楚。

咋说呢 班里的事情 谁做的好谁做的不好 明眼人一眼就看得出来。 心态放好就行。只要领导们眼睛没事就可以。你肯定也有玩的要好的同事，有意无意的透露一点。当然你也可以好好个主班谈，谈不拢的话，你就不要多操心了。你的职责是协助主班管理好常规，协助保育做好班里卫生。什么是协助？？？就是他们在管理的时候你去帮个忙，他们不管你也别管了。闲着没事当冤大头？

孩子的事 其实孩子不会受很大影响的。孩子在幼儿园最重要的就是安全，只要没出安全方面的事，都不是大事！

五、幼儿园经常换配班老师怎么办？

当孩子适应了一个老师的谈吐举止、教学风格、交流方式等，孩子的内心是充满安全感的，如果这一切突然改变，对孩子来说，需要一个适应和接纳的过程。幼儿园换老师，首先要让孩子跟旧的老师有分离的过程，比如让新旧老师同时带班，给孩子一个适应期和过渡期。在和旧老师告别时，让孩子们亲眼见证新旧老师之间的交接仪式，老师要让孩子们相信新老师也一样会爱护他们。

只有让孩子对换老师这件事有充分的认识，他们才不会因突如其来的变化而产生不安，也只有做好了充分的准备，孩子才会慢慢接受旧老师的离开和新老师的到来。

六、幼儿园绘画班开课换老师通知怎么写？

通知

各位同学家长，你们好！

由于绘画班老师需要调整，由原来的xxx老师换为现在的xxx老师，特此通知。（可简单把新老师的情况介绍给家长）

给位同学和家长如果带来不便，请多多谅解。

xxx幼儿园

xxxx年x月x日

七、幼儿园配班老师学期个人计划怎么写？

以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质， 树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发

八、幼儿园家长会怎么介绍配班老师？

幼师开家长会配班老师的自我介绍篇一

　　各位：大家好!

　　熟悉的脸，熟悉的笑容，我们不是第一次见面，但是这样真正和孩子一起参加活动却是第一次，您的参与就是对孩子的重视，是对我们工作的支持，在此先表示感谢!

　　大家最关心的就是自己的孩子在园的情况了，我先把我们班整个情况跟大家说下：

　　我们班孩子比以往的孩子都聪明，表现在孩子的语言表达能力还有动手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子强，从孩子的表现我们也能看出我们家长的素质在提高，对孩子教育方面投入的精力多了。注重对孩子的能力培养了，这点很值得发扬。但是也有值得我们家长注意的地方，比如：现在都是独生子女，在家从来都是以他为中心都疼他，也不用担心有人会跟他抢东西，可是进入幼儿园就不一样了，要学会分享，要学会谦让，学会过集体生活，这个时候他往往很不适应，有一种不安全感，自己的东西不愿意跟人家分享啊，抢玩具啊，还有的小朋友攻击性行为等等，这些都是孩子上园后必然经历的过程，这是关键期，我们要特别注意观察，多孩子和小朋友分享，要学会礼貌的交往。

　　还有一个就是要注意培养孩子的自理能力，现在比刚开学已经有进步，我们教他们学会穿外套，裤子，但是还有部分小朋友不会，

　　起床后不愿意自己试着穿，完全等来帮，长久下去对孩子的发展没有好处，其他孩子能做到的，我们的孩子也应该能做到，所以请大家在家也注意锻炼，能放手就放手。

　　孩子从刚开始上园到现在已经有三个月了，每个小朋友都有很大的进步，平时一定能感觉到，刚才的活动中也能看出来，也许你会觉得孩子画的东西很幼稚，不成型，不好看，但是对于孩子来说却是很重要的，他需要我们鼓励，请我们对于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的点滴进步。使他有信心才会有学习的兴趣。

　　这三个月来，我们家长一直很积极地支持配合我们的工作，比如及时买油画棒啊，带水果啊等等，有了你们的支持才能使活动正常开展，更多的家长还给了我们理解，比如上次我们韦新辉小朋友走路的时候不小心下巴摔破了，我们很着急,没有来得及等家长来立刻就带着他去医院进行处理,，家长来了以后知道事情的整个过程后还是对我们的做法给于了表示了理解，孩子交给了我们,我们就要对孩子负责,每个孩子都平平安安快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿,请各位家长放心,我们一定会尽全力照顾好你们的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有时候摔到了，撞到了也是免不了的.在这里希望大家也都能够理解,同时对所有理解支持我们的表示感谢!有了理解才能沟通，而我

　　们就是在不断沟通中才能让孩子更好地发展，有问题我们就要交流，孩子是你们的，也是我们的，孩子还靠我们大家。

　　希望你们能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作!

　　谢谢大家!

九、幼儿园老师在班群自我介绍怎么写？

各位家长朋友，大家好！

我叫王芳，首先非常感谢你们的对幼儿园的信任，把你们的宝贝交给我们，非常荣幸这学期由我来带这个班级，我十分热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿！尊重每一位孩子，用耐心、爱心让幼儿喜欢我，和我交朋友！对每一个阶段的孩子，因材施教。

同时，如果家长有什么问题或者建议都可以私下找我聊聊，我们一起探讨最适合孩子的方法，一起进步！

十、幼儿园托班生活老师学期结束总结怎么写？

随着宝宝们从哭哭闹闹不肯上幼儿园到如今高高兴兴地独自走进教室并甜甜地叫一声："老师早！"随着宝宝们的夏装已换成了冬装，随着宝宝们的欢唱声"新年好！" 本学期也已经接近了尾声，回顾这学期的工作，自己有许多的感悟：

感悟一、用爱心与真心减轻孩子的"分离焦虑"

我们班级有25名宝宝，都是家中的"小皇帝""小公主"，虽然我们开学前向家长做了一些关于宝宝在家的生活习惯等的调查工作，且开展了亲子活动，但是收效不是很大，几个小年龄的孩子哭闹得比较凶。这些2岁多的孩子，让我们两位老师每天都是在手忙脚乱，甚至可以说是在狼狈中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对打架的，那头有多了两排牙齿印……但是不管孩子们有什么样的表现我们都很理解，试想一下幼儿离开了熟悉的环境，处在一个陌生的环境中，无论是吃、住、行等对他们来说都出现了困难。例如：饮食不合口味；大小便便器的家园不一致；睡觉的小床发生了变化；活动的自由度受到了限制等，所有这些物理环境的变化让孩子们深感离开家庭的迷茫和痛苦，思念家的情绪情感油然而生。而心理环境的变化使婴幼儿与亲人的依恋出现了距离，依恋对象的改变，造成婴幼儿不适应。所有这些变化，都会使幼儿出现哭闹、厌食、悲伤等焦虑情绪，那么在这个时候，我们保教人员的作用尤为重要，我们要让孩子们感受到我们的关爱，为此我们采用了很多策略来减少孩子的入园焦虑：情感转移：我们直呼幼儿的乳名，这让幼儿倍感亲切，从而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼儿在家的一些习惯，象抱着娃娃睡觉、拍着楼着睡等，让孩子有一种安全感，营造一种温馨的环境，让孩子感受到老师象妈妈。另外，我们会时不时地亲近幼儿，抱抱他们、亲亲他们、摸摸他们等，让孩子有一种亲切感。

针对2岁左右孩子注意力不稳定、情绪变化快的年龄特点，我们就采取游戏转移的方法缓解婴幼儿的分离焦虑。带孩子观看有趣的动画片；与大班的哥哥、姐姐一起游戏，观看哥哥、姐姐的表演；去户外玩孩子喜爱的大型组合玩具；让孩子玩一些有趣的电动或声响玩具等，使孩子的注意有恋家迁移到幼儿园丰富的活动之中。当孩子不再哭着不愿进餐而能自己独立用餐时；当孩子能自己快乐地午睡时；当孩子能愉快地和送自己入园的亲人说"再见"时；当孩子高兴地自己如厕时；当孩子快活地与同伴交往游戏时，我们就用"糖果"、"小玩艺"、"小花"、"红五星"等给予奖励和肯定，强化婴幼儿的积极情绪，促使其向稳定行为发展。

我们的付出终于有了回报，孩子们笑了。我们每天在一起生活、游戏，其乐融融……

感悟二、用耐心、细心呵护幼儿的健康

对3岁之前的孩子应多用"关心"，也就是老师用一颗爱心来照料孩子的健康和生活，孩子刚步入集体生活，在日常生活中培养孩子良好的生活卫生习惯、行为习惯等无疑是确保孩子健康成长的第一步。我们也把此作为了我们本学期的重点。例如玩水是孩子的最爱，在洗手时，往往会出现孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄湿的现象。于是我们把洗手的环节编成儿歌："打开水龙头，小手冲一冲，关上水龙头，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打开水龙头，小手冲干净，手指朝下轻轻甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……"。孩子经过多次反复练习，逐步形成了洗手时的好习惯。为培养宝宝的自我服务能力，我们和孩子们一起观看了《巧虎宝宝》，动画片里"巧虎宝宝"的"我会自己穿鞋子""我要多睡觉，才能凝聚力气""大家轮流玩"等等等等给了孩子们最好的示范，通过这个学期的努力，我们班的宝宝能在早晨来园时自己带来的物品自己放在指定的地方，宝宝能自己（年龄小一点的宝宝　能在　老师的帮助下）穿脱裤子和鞋子，能自己入厕，能手心手背搓把小手洗干净后，小手握紧，能在外出　时听　老师的口令排好队，大部分宝宝能自己用小勺大口大口吃饭，能在口渴时自己动排队接水，饭后能用小毛巾擦脸，现在有的宝宝还会自己把衣服塞到裤子里，虽然他们的动作还很笨拙，虽然他们的能力还很有限，虽然他们有时要费好大的劲才能完成，虽然这些对于大孩子说，不算什么，但对这些只有2-3岁的孩子来说，是一个质的飞跃。