一、幼儿园大班健康活动睡前怎么做教案？
活动目标： 1、教育幼儿睡觉时不吵闹、不做小动作，安静地睡觉。 2、让幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息，使人们身体更健康。 3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天午睡的好习惯。 活动准备： 寝室场地，一名大班幼儿做情境表演。 活动过程 一、观看情境表演。 1、请一大班幼儿到寝室里来做午睡时的动作表演：（师）XX，午休时间到了。（幼）好的。请大班小朋友来到自己床前，脱下鞋子在床下摆放整齐，脱下衣服，把衣服整齐地放在床的一边，然后躺下，侧着身体，盖好被子，闭上眼睛，安安静静地睡着了。 二、启发幼儿说说情景表演。 1、大班小朋友是怎样睡觉的？（轻轻走进寝室，脱下衣服、鞋子，安安静静地睡觉） 2、睡觉时，鞋子摆在哪？（床下，放整齐）衣服是怎样放的？（放在床的一边） 三、说说我们的午睡。 1、我们每天都要睡午觉，睡午觉对我们的身体有什么好处呢？个别幼儿说说。让幼儿懂得睡午觉可以使我们的大脑、身体得到休息，个子长得高，头脑更聪明，身体更健康。告诉幼儿睡觉时向右侧躺着睡，能使身体放松，呼吸流畅。不能趴着睡和用被子蒙住头睡。 2、请幼儿说说，我们在幼儿园睡觉时应该怎样做呢？教育幼儿午睡时不吵闹，不做小动作，保持正确的睡姿，安静午睡。 四、学念儿歌《天天午睡身体好》。 1、好孩子，不吵闹，幼儿园里睡午觉。轻脱衣，轻上床，安静睡觉身体好。
二、文化宫童谣教案内容？
活动目标：
1、通过朗读、吟唱，让孩子感受到童谣优美的韵律、欢快的节奏、真挚的情感，感受童年生活的多姿多彩。
2、在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。
活动过程：
一、 游戏导入
1. 我们来玩个游戏，大家还记得吗？《木头人》的游戏，喜不喜欢？ 学生说，学生做。 “山山山，山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑！”
2. 小朋友知道吗？刚才我们玩游戏时嘴里念的是什么？是啊，刚才我们念的呀，就是一个很有趣的童谣。今天我们就来上一堂《有趣的童谣》。（揭题:有趣的童谣）
3. 你们会说哪些童谣？小朋友知道的真不少！童谣是读起来琅琅上口的歌谣，它已经有几千年的历史啦！今天王老师就给大家带来了一本童谣书，我们一起看一看。 二、 丰富多彩的童谣 书中的这些童谣，老师已经发给大家了，你们自己先读读看，看看最喜欢哪一首童谣？（先别忙，老师不仅想听你说，还想听你读呢，把你最喜欢的那首多读几遍，你可以自由读，也可以请小伙伴和你一起读。）
（板书：读） 相机教授:
1. 谜语 麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。（打一植物） 头戴一顶小红帽，身穿一件白羽袍。走路摇摇又摆摆，扁扁嘴巴唱歌谣。（打一动物） 你们有没猜到？原来谜语也是一种童谣啊！你还懂什么谜语？能说一个给小朋友猜猜？
2. 问答歌 《上网》小蜘蛛，去上网。什么网？蜘蛛网。上网干什么？上网找口粮。小刚刚，去上网。什么网？英特网。上网干什么？上网去冲浪。 《问答歌》应该是一问一答的，你可以请个小朋友和你一起配合下！你们谁提问，谁回答？第一句就一起读吧！ 想不想跟着音乐一起读？（男生来提问，女生来回答）
3、绕口令 《补皮鼓》墙上画只鼓，鼓上画只虎。老鼠咬破鼓，拿块布来补，不知是布补虎还是布补鼓。 绕口令特别有意思，每一个绕口令都是用读音容易混淆的字或词编成的，读得又快又准可是一个了不起的本事呀！你能读好这个《补皮鼓》吗？（指名读） 看来喜欢的还不一定能读好，要读好，得多练呢！你觉得这个绕口令最难读的在哪里？【显红字：布补虎 布补鼓】老师相信你这一次一定能读好了。（指名刚才的同学）（老师为你的进步鼓掌！）
绕口令最大的窍门就是熟能生巧，下课后我们还可以继续练习，小朋友之间也可以搞搞绕口令比赛。 小结：刚才我们认识了三种童谣，有的是——（引）谜语；有的是——（引）问答歌……其实童谣的形式还有很多很多，比如：小时候睡觉时妈妈唱的摇篮曲，还有数数歌（引说）一二三四五，上山打老虎，（会说的小朋友跟我一起说）老虎没打到，打到小松鼠。松鼠有几只？我来数一数。数来又数去，一二三四五。
三、 童谣伴我成长
1.游戏童谣：
童谣是童年的游戏，是童年的快乐，也是童年的智慧。我们都是唱着童谣长大的。老师小时候，生活条件虽然没有你们现在优越，玩得东西也没有你们现在那么丰富，但和小伙伴们唱着童谣，玩着游戏，拥有了很多的快乐。想和老师一起趁着时光机回去玩玩老师小时候的童谣吗？(图文并茂，按序介绍5种儿时游戏童谣。) （板：玩）
跳皮筋：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你马上就开花。（班上有小朋友跳皮筋吗？请你们上来跳，下面的小朋友给你们配上童谣。） 摇啊摇：摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕。
（播放歌曲）让我们随着歌谣有节奏的摇起来唱起来。小朋友瞧，童谣不仅可以用来读，还可以用来唱呢！（板：唱） 按数画脸：有个丁老头，借我两个钱，他说三天还，四天还不还，把他关起来，终于还我三块三毛三。这首童谣是一个很好玩的.画画游戏，想玩吗？（指名几个上黑板，其余念童谣。 拍手歌：这首童谣你们知道怎么玩的吗？【出示：你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。】
（童年的快乐是相通的，我喜欢的也是你们喜欢的。）今天的这首拍手歌，老师想请我们小朋友自己来创作，你们说能行吗？那你觉得编的时候要注意些什么？还有呢？【相机注音（一、机）】发现了什么？这就叫押韵，编《拍手歌》要注意押韵。 现在请各小小组的组长把抽屉里的纸条拿出来，大家在小组里面讨论讨论，选出你们最满意的一句写下来。
今天的课上，我们只编到五。开始！ 下面请小朋友来汇报下你们的创作成果。（不押韵：你们觉得怎么样？谁来帮他想想办法？改一改。）（哎呀，你把我们课间的游戏都编进去啦！）（相机拼贴，实物投影） 评价：琅琅上口；想得真巧；编的真有意思（你编的真好，把我们的生活都编进去啦！ 你编的真押韵！） 老师把这首由我们大家一起合作编出的童谣也收入这本童谣书中。 让我们一起把这首由你们自己创作完成的童谣来玩一玩吧！ （学生游戏） 小朋友念着自己编的童谣，玩着游戏，快乐吧！老师的这本童谣书还期待着你们不断的丰富呢！（出示：省略号） 这堂课我们读了童谣，唱了童谣，玩了童谣还编了童谣。童谣有意思吧！你的爸爸妈妈、爷爷奶奶肚子里一定装着着些更多、更有趣的童谣，回去可以向他们请教请教，还可以和他们一起玩一玩。让你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶和你们一起感受童谣带来的那份独有的快乐
三、教师的一天，究竟有多累？
关于教师的一天到底有多累，我太有发言权了了，时间可以精确到分钟，昨天我的一天时间给大家分享一下。
每天6-00准时起床，洗漱收拾东西。6-30准时出门，十分钟后到学校。6-50开始早自习，我们学校要求早自习期间老师们必须到位“坐班”。为了给学生答疑，也为了监督学生自习课的纪律。
7-30早自习放学，半个小时的吃饭时间，而老师们在这半个小时内要监督学生打扫卫生，要去校长办公室指纹签到，要进行年级段的例会。8-00准时开始上午的课程，由于教的学科是物理，并且带两个班，除了上午前两节没课，其他时间都是有课的，但是就在前两节时间内，由于快要期中考试了，要给学生们印刷试卷，两节课的时间刚刚印刷整理了一半。然后就要急匆匆的上课了。
11-50上午放学，本来老师们可以在午休时间休息一会的，但是有几个学生过来询问不会的题型，又给他们讲解了大概半个小时。然后准备一下下午的新课，休息了大概半个小时，14-00下午的课程开始，我第一节没有课，但是需要批改上午学生的练习题作业。一直到17-40下午第四节放学。
放学后先去指纹签退，然后收拾一下办公室，准备进行晚自习，我们学校晚自习有两节课，从18-30到20-00。第一节课是老师正常讲课的，第二节课是学生的自习课，没课的老师就可以回家了，我第一节没有课，在办公室做PPT，第二节学生自习，我在班内写教案。
20-30我准时到家，洗漱收拾好已经21-50了，但是我还是不能睡觉，因为教育部门最近要来我们学校检查老师教案，虽然现在多媒体时代写教案完全是应付检查，但是我们还是要求老师必须要准时完成的，一直补教案到22-30，定了明天早上六点的闹钟开始睡觉。
这就是老师的一天生活，有人说老师很轻松，但是你永远也不能体会，各种考试，各种检查赶到一块的那种感觉。有人说有双休日，但是我们双休日都用来陪毕业班上课，补教案了。有人说有寒暑假，我们的寒暑假除了给学生批改试卷，还要参加培训，甚至还要参加学校的会议，进行家访等。所以每个行业都不容易，请尊重我们的人民教师！