小学要掌握哪些英语知识？

一、小学要掌握哪些英语知识？

在小学阶段，孩子们需要掌握一定的英语基础知识，为后续的英语学习和应用奠定基础。以下是一些建议性的英语知识和技能：

1. 基本语法：学会使用一般现在时、一般过去时、现在进行时等基本时态，掌握主谓一致、名词复数、动词第三人称单数等语法规则。

2. 词汇：学习一定数量的日常生活词汇，如家庭成员、颜色、数字、食物、动物等。学会使用这些词汇进行简单的交流。

3. 拼写：学会正确拼写单词，掌握字母组合的发音规律，如元音字母组合、辅音字母组合等。

4. 基本句子结构：理解简单的陈述句、疑问句、祈使句等基本句子结构。学会使用疑问句进行提问。

5. 简单会话：掌握一些基本的日常用语，如问候、告别、询问信息、表达观点等。能够在简单的日常情境中进行英语会话。

6. 阅读理解：学会阅读简单的图画书、儿童故事和短文，能够理解文章的大意和主要信息。

7. 听力理解：能够听懂简单的英语对话和短文，识别出熟悉的词汇和表达。

8. 口语表达：能够用简单的英语进行自我介绍、表达观点、回答问题等。

9. 书写能力：学会使用字母和单词书写简单的句子和短文。

10. 学习习惯：培养良好的学习习惯，如按时完成作业、自主学习等。

请注意，这些知识和技能并非一成不变，不同国家和地区的教育标准可能有所差异。在学习过程中，重点关注孩子们的兴趣和实际需求，以激发他们的学习动力和兴趣。

二、英语必须掌握的知识点？

基础知识

1、字母：26个字母的大小写

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

2、音标：48个音标

3、词汇：词汇量，近反义词

4、句子：大小写，标点符号

语法知识

一、名词：名词单复数，名词的格

(一)名词单复数

1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

5.不规则名词复数：

man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice，child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea

(二)名词的格

(1) 有生命的东西的名词所有格：

a) 单数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt

b) 以s 结尾的复数名词后加 ’如: his friends’ bags

c) 不以s 结尾的复数后加 ’s children’s shoes

l并列名词中，如果把 ’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:

Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车

l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s

Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车

(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如:

a picture of the classroom a map of China

二、冠词：不定冠词，定冠词种类：

(1)不定冠词：a / an

元音开头的可数名词前用an :

an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /

(2)定冠词：the

定冠词的用法：

(1)特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk.

(2)复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.

(3)谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.

(4)在序数词前：John’s birthday is February the second.

(5)用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening

不用冠词的情况：

(1)专有名词前：China is a big country.

(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：

This is my baseball.

(3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.

(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.

(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.

(6)球类 棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home.

* 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.

(7)学科名称前：My favorite subject is music.

(8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.

(9)固定词组中：at noon at night by bus

三、代词、形容词、副词

代词：人称代词，物主代词

人称代词物主代词

主格宾格

第一

人称单数I(我)memy(我的)

复数we(我们)usour(我们的)

第二

人称单数you(你)youyour(你的)

复数you(你们)youyour(你们的)

第三

人称单数he(他)himhis(他的)

she(她)herher(她的)

it(它)itits(它的)

复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的)

形容词，副词：比较级，最高级

(一)、形容词的比较级

1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。

2.形容词加er的规则：

⑴ 一般在词尾加er ;

⑵ 以字母e 结尾，加r ;

⑶ 以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ;

⑷ 以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。

3.不规则形容词比较级：

good-better, beautiful-more beautiful

(二)副词的比较级

1.形容词与副词的区别(有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)

⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后

⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后

2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同(不规则变化：well-better, far-farther)

四、数词：基数词、序数词

基数词

(1)1-20

one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty

(2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。

23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one

(3)101—999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数;

586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three

(4)l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand.第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion

1，001→one thousand and one

18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three

6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine

750，000，000，000→seven hundred and fifty billion

序数词

(1)一般在基数词后加th

eg.four→fourth，thirteen→thirteenth

(2)不规则变化

one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth

(3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th

twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth

(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。

twenty-first，two hundred and forty-fifth

五、介词：常用介词：in, on, at, behind等

1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。

at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)

2.on

1)表示具体日期。

注：(1)关于"在周末"的几种表示法：

at(on)the weekend在周末---特指

at(on)weekends在周末---泛指

over the weekend在整个周末

during the weekend在周末期间

(2)在圣诞节，应说at Christmas?而不说on Christmas?

2)在(刚……)的时候。

On reaching the city he called up his parents.

一到城里他就给父母打了一个电话。

3.in

1)表示"时段"、"时期"，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。in(during)1988(December，the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世纪)

六、动词：动词的四种时态：

(1)一般现在时：

一般现在时的构成

1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy. 我是一个男孩。

2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English. 我们学习英语。

当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

动词+s的变化规则

1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks

2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes

3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies

(2)一般过去时:

动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有：

A、规则动词

① 一般直接在动词的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited

② 以e结尾的动词直接加d：如 lived , danced , used

③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)

④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped

B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing–sang、eat–ate

see-saw , have–had

do–did , go-went

take–took , buy–bought

get–got , read–read

fly–flew , am/is -was

are–were , say–said

leave–left , swim–swam

tell–told draw–drew

come–came , lose–lost

find-found , drink–drank

hurt–hurt , feel–felt

(3)一般将来时：

基本结构：

①be going to + do;

②will+ do. be going to = will

I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.

(4)现在进行时:

am,is,are+动词现在分词

动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则：

① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing ，如having , writing

③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running , swimming , sitting , getting

句法

1、陈述句

(1)肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子

如：I’m a student.

She is a doctor.

(2)、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子

如：I’m not a student.

She is not (isn’t) a doctor.

2.、疑问句

一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。

特殊疑问句：以特殊疑问词(what , where , who , which , when , whose , why , how等)开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回答。

3、There be句型

There be 句型与have, has的区别：

1、There be 句型表示：在某地有某物(或人)

2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最*近be 动词的那个名词决定。

3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。

4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人拥有某物。

5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。

6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。

7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：

How many + 名词复数 + are there + 介词短语?

How much + 不可数名词 + is there + 介词短语?

8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：

What’s + 介词短语?

三、英语主要掌握哪些知识点？

英语主要掌握以下几个知识点：

1. 词汇：学习英语单词的拼写、发音、词义、词性等基本知识，掌握英语基础词汇和常用词汇，积累词汇量。

2. 语法：掌握英语句子结构、时态、语态、语气、句型、修饰语等基本语法知识，学会正确运用语法规则进行表达和交流。

3. 阅读：学习阅读技巧和策略，提高阅读速度和理解能力，能够理解英文文章、新闻、小说等不同类型的阅读材料。

4. 写作：学习英文写作的结构、格式、语言表达等基本知识，掌握英文写作的技巧和方法，能够写出简单的英文文章、邮件等。

5. 听力：学习英文听力技巧和策略，提高听力理解能力，能够听懂英语会话、讲座、新闻等不同类型的听力材料。

6. 口语：学习英语口语的发音、语调、语音节奏等基本知识，掌握英语口语的基本表达方式和交际技巧，能够进行简单的英语口语交流。

综上所述，英语学习需要全方位的综合能力，需要不断积累和提高词汇量、语法知识、阅读理解、写作能力、听力理解和口语表达等方面的能力。

四、小学英语必须掌握的基础知识？

想要学好英语就要早早的打下基础，在小学时期接触英语就要做好准备做好以下部分。

第一部分要掌握基础知识，例如二十六个英文字母的大小写，一些音标等等。

第二部分要求掌握一些基础的语法知识。

五、小学英语应该掌握的知识点？

　　呵呵，你们小学是五年制吧，下面是五年的知识点：　　1．字母：（大小）辨认、书写顺序；元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 2. 数字：1~999的基数词和序数词的运用，如计算、购物、时间、日期等。 句型：①What s your number?②What s the time?③How many pens are the　　1．字母：（大小）辨认、书写顺序；元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu　　2. 数字：1~999的基数词和序数词的运用，如计算、购物、时间、日期等。　　句型：①What's your number?②What’s the time?③How many pens are there?④How old are you?⑤How much is it?⑥How tall are you?⑦How heavy are you？⑧What time do you get up?⑨When's your birthday?⑩What time did you see him?　　3. 颜色：单词：red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, green.　　句型：①What colour is it? ②What’s your favourite colour?　　4. 时间：年、季节、月、星期、日、时刻： Season( spring, summer, autumn, winter)　　Month: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.　　Day: 1st May (the first of May), May 2nd ( May the second) 句型：见话题2。　　5. 食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品。句型：①I like biscuits.②I’d like a cold drink.③Would you like some buns?④Do you want some rice? ⑤This isn’t my food.　　6. 服装：服装的颜色；人对服装的喜好；某人的穿戴； 所属关系；位置等。句型：①I like the green T-shirt.②Where’s my new cap?③Who’s shirt is this?④Is this your hat?　　7.物品：名词的单、复数；特点、颜色、所属关系；存在的位置（in, on, under, beside, behind, in front of, above, near, inside, outside）。玩具（toy car, doll, ）文具（desk, book, bag ,pen, pencil, pencil-box, ruler, pencil sharpener,）句型：①What’s this?②What colour is it?③Whose is this?④This is my brother’s painting.⑤I have a puppet.⑥There's a car near the hospital.⑦Was it in the wardrobe?⑧Is there a book on the desk? ⑨That's not mine.　　8.动物和植物：cat, dog, duck, fish, sheep, bird, panda, monkey, rabbit, hen , cock, chick, tiger, lion, pig, cow , mouse (mice), elephant, ladybird, puppy, tree, flower, rose,　　9. 建筑与场所：factory, hospital, park, house, library, museum, office, farm, post office, bank, police station, railway station, bookstore, school, classroom, skating rink, café, house(bathroom, living-room, sitting-room, bedroom, kitchen)，garden…　　10. 身体：head, hair, eye, nose, ear, mouth, neck, hand, finger, foot(feet) ,toe…外貌: fat, thin, tall, short, old, young, two big blue eyes, long hair, short hair, black hair. 句型：①This is my nose. ②　　Touch your head. ③Raise your arm.　　11. 个人情况：姓名、年龄、地址、特点与爱好。句型：①I'm twelve years old.②My hobby is reading.③I like music.④I'm interested in space.⑤My name is Peter.⑥I'm tall and thin. ⑦Do you have any hobbies?　　12. 家庭、亲属和朋友：姓名、年龄、地址、职业、特点与爱好、与你的关系　　family, grandfather(grandpa/granddad), grandmother(grandma/grand mum), father, mother, brother, sister, uncle, aunt, cousin, friend. 句型：①Who's he? He's my father.②He's a doctor③He likes playing games.④My father helps me.⑤Is he a soldier?⑥What’s he?　　13. 学校：学校建筑和学校生活。school, classroom, library, playground, Chinese, maths , English, music, computer, PE, art, science, 句型：①When do you go to school?②What time do you have English?　　14. 情绪和身体状态：happy, sad, tired, angry, shy, sorry, well, sick, 句型：①I'm sick.②I'm happy.③We are sorry.④ I feel sad.　　15. 社交礼仪：礼貌用语；询问与应答。句型：问候①Hello./ Hi.②Good morning/afternoon/evening.③How are you?④How do you do? ⑤Glad to meet you./ Nice to meet you. 介绍①My name is…②I’m a pupil.③I’m 12.④This is our teacher, Miss Chen. ⑤He is from Japan.道别①Goodbye./Bye.②See you.③Good night. 道谢①Thank you./Thanks.②You’re welcome. 道歉①Sorry.②I’m sorry.③Excuse me.请求①Can I have a puppy?②Can I borrow a pencil?③Yes, please.④Of course. 祝愿①Happy birthday.②Merry Christmas. 提供帮助①Can I help you?②What can I do for you?③What’s the matter? 寻求帮助和建议①What can I do? 用餐①Do you want some soup?②Would you like some rice?③I'd like a cold drink. 购物①Which one do you want?②Can I look at it?③I want a red one, please.④It's too expensive.⑤Have you got enough money? ⑥How much is it？　　16.国家与国庆日：China, Japan, America (the USA), English( the UK), Australia, Russia, Canada, Singapore, India, France, 句型：①When’s your country’s National Day? ②I come from China.　　17.天气与气候特征：hot, cold, cool, warm, sun, sunny, rain ,heavy rain, rainy, wind, strong wind, windy, snow , heavy snow, cloud, cloudy, …句型：①What's the weather like?②It’s a cold day.③Spring is warm and nice.④Tomorrow will be rainy. ⑤I like a sunny day.　　18. 节日：节日的特点；节日的活动。New Year's Day, Spring Festival, Children's Day, Mid-autumn Festival, Teachers' Day , National Day, Christmas Day, Dragon Boat Festival.　　19. 正在发生的事情：现在进行的动作和发生的事。句型：①Are you making a kite?②Peter is writing.③What's Anne doing?④Where are you going?⑤What are they doing?⑥Is he running?　　20.日常生活：日常生活、工作、学习的活动。句型：①I come to school by bus.②Your homework is good.③What time do you get up?④She always get up early.　　21. 计划与打算：计划和将要进行的动作 be going to do … 句型：①I’m/You’re /He’s/She’s /We’re/They’re (not) going to swim.②Are you going to swim?③Is he/she going to visit Anne?④What are you going to do?⑤What is he going to do?⑥When are they going to swim? ⑦Tomorrow will be rainy. ⑧ I'll stay at home.　　22. 能力和可能：能做某事或可能进行某事。句型：①Can you read and write in English?②Can I have a puppy?③What can you do?④She can run fast.　　23. 过去发生的事情或过去的打算：过去式。句型：①Where were you?②Who was first?③Was it in the wardrobe?④Benny took my ball.⑤Where did you go?⑥What did you do?⑦I came by plane. ⑧Anne wanted to skate.　　24. 对事物的比较：比较级和最高级。句型：①My singing is louder than yours.②I’m taller than you.③There more shops in Picture One.④Some stories are more interesting than others.⑤The most interesting stories.⑥Who is fatter?　　25.提醒与告示：①What does that sign mean?②Draw a cat on the roof.③Don't put your feet on the seat.④No speaking.⑤Do not go in.　　26.擅长和喜欢的事情：①I'm/ You're/ He's good at drawing.②I like playing basketball　　(*^__^*) 嘻嘻……，希望帮到你啦。还有，友情提醒哦，分越高才会吸引高手来帮你哦，爱理不理的都不是什么真心想帮忙的呢

六、英语三级考试必须掌握的知识？

课本内容，基础考点，英文文章通顺，翻译流畅，语法过关

七、英语一定要掌握的基础知识？

以下是英语学习过程中必须要掌握的基础知识：

1. 字母表：英语字母表共有 26 个字母，分为元音字母（A, E, I, O, U）和辅音字母（其他 21 个字母）。

2. 基本语法：掌握名词、动词、形容词、副词、代词、介词、pronouns、verbs、adjectives、adverbs 等词性的用法和相关语法规则。

3. 单词拼写和发音：熟悉英语单词的拼写规律和发音规则，包括元音、辅音、连字符和重音等。

4. 动词时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、过去将来时等基本时态的用法。

5. 被动语态：了解被动语态的构成和用法，包括一般被动语态、完成被动语态、进行被动语态等。

6. 句子结构：学会构建简单句、复合句和复杂句，掌握各种从句（如定语从句、状语从句等）的用法。

7. 疑问句和否定句：掌握疑问句的构成和回答方式，学会否定句的构建方法。

8. 口语交流：掌握基本的日常交流用语，如问候、介绍、道别、道歉、感谢、请求等。

9. 听力理解：锻炼听力理解能力，熟悉英语口语发音、语调和节奏。

10. 词汇积累：不断扩大词汇量，掌握常用词汇、短语和习语，以便在实际交流中灵活运用。

11. 写作技巧：学会书写简短的文章、日记和信件，掌握书信、电子邮件等写作格式。

12. 语法练习：通过做语法练习题，检验自己对英语语法的掌握程度，并及时发现并改正错误。

13. 文化了解：了解英语国家的文化背景，包括风俗习惯、历史地理、名人名言等，以便更好地理解和使用英语。

以上是英语学习的基础知识，掌握了这些知识，可以为英语学习打下坚实的基础。在学习过程中，要保持持续的兴趣和动力，不断练习和提高，才能更好地运用英语。

八、布鲁姆掌握多少知识？

一、布鲁姆教学目标分类学

布鲁姆倡导用可测量和可观察的行为来陈述教育目标来为教学及教学评价提供指导，因此，将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。每一个领域目标又由低到成了若干层次。

(一)认知领域目标：知识、领会、应用、分析、总和和评价。

(二)情感领域目标：接受、反应、形成价值观念、组织价值观念、价值体系个性化。

(三)动作技能领域目标：知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化。

二、布鲁姆掌握学习理论

在布卢姆看来，只要恰当注意教学的主要变量，就有可能使绝大多数学生(90%以上)都达到掌握水平(得5分)。掌握学习就是要探讨达到这一目的的途径，制定相应的策略。

三、布鲁姆认知——发现学习理论

布鲁姆认为：学习知识的最佳方式是发现学习。所谓发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。他注重内部学习动机在学习中的作用，他认为，所有学生几乎都具有学习新知识的内在愿望，如好奇，成功感等。外部动机的激励作用，如奖励与惩罚等对知识的学习可能是有作用的，但不宜过分重视。

另外，他提出知识的学习都要经过获得、转化和评价这三个认知学习过程。学习通过获得、转化和评价三个过程之后，才能将学科知识内化为学习者自己的知识。

九、学生心理健康知识？

包括以下几个方面：1. 常见的心理问题和障碍，如焦虑、抑郁、情绪管理、人际关系等。2. 心理健康的保护措施和方法，如心理疏导、心理咨询、心理格局塑造、情绪调节等。3. 知识和技能的培养，如沟通技巧、自我认知、情绪管理、应对挫折等。4. 学生心理健康与学习成绩、职业发展、人生规划等方面的关联及其影响。5. 学生心理健康问题的防范和预防策略，如校园心理健康教育、家庭教育、社交技能训练等。以上是的主要方面，学生可以通过各种途径获取相关信息和帮助，如阅读相关书籍、参加心理健康培训和课程、寻求专业人士的帮助和支持等。

十、心理健康教育知识？

心理健康教育的内容有五个：

1个性发展的心理健康：自尊、自强、自爱、自强、自立。

2青春期要正确认识身体的变化及由此引起的心理反应。

3学习方面的心理健康，培养学习的兴趣，提高学习兴趣，明确学习的目标等；

4生活方面的心理健康，适应学校环境，与他人相处的人际关系等；

5未来生涯发展的心理健康教育。