蛋白质翻译是怎样的？

一、蛋白质翻译是怎样的？

protein

蛋白质（Protein）是人体内含量最多的物质，也是生命不可或缺的物质。从最简单到最复杂的生命都含有蛋白质，感染人类疯牛病的朊病毒则只有蛋白质。

二、DNA可以直接翻译蛋白质吗？

可以，中心法则只是主要方向，在实验室中观察到，用新霉素或链霉素，可以使核糖体结合单链DNA分子，然后以单链DNA为模版翻译。楼上的不靠谱，我是生竞出身的。

三、蛋白质日文，蛋白质日语翻译，蛋白质日文怎么说，日文？

プロテイン

【ぷろていん】【puroteinn】②

【名词】

1. 【英】protein ;蛋白质。（蛋白质のこと。）

プロテイン‐キナーゼ。/蛋白激酶。

四、蛋白质的翻译过程是否需要酶？

由DNA的遗传信息控制的蛋白质的合成要经历两个主要步骤：发生在细胞核中的以DNA为模板合成RNA的过程为第一步；第二步是在细胞之中进行的将mRNA的碱基顺序依次翻译成特定的肽链的过程.合成RNA的过程称为转录,正如DNA的复制需要DNA聚合酶一样,RNA的合成需要RNA聚合酶.另外,在遗传信息在细胞质中被翻译的过程中还需要肽基转移酶,肽基转移酶的作用是P位上的甲硫氨酸脱离tRNA而与A位上的tRNA所带的氨基酸的氨基连接起来（肽键）.

五、关于生物，蛋白质翻译需要哪些酶？

由DNA的遗传信息控制的蛋白质的合成要经历两个主要步骤：发生在细胞核中的以DNA为模板合成RNA的过程为第一步；第二步是在细胞之中进行的将mRNA的碱基顺序依次翻译成特定的肽链的过程. 合成RNA的过程称为转录,正如DNA的复制需要DNA聚合酶一样,RNA的合成需要RNA聚合酶. 另外,在遗传信息在细胞质中被翻译的过程中还需要肽基转移酶,肽基转移酶的作用是P位上的甲硫氨酸脱离tRNA而与A位上的tRNA所带的氨基酸的氨基连接起来（肽键）.

六、融合优质课和优质课区别？

融合优质课和优质课的区别还是比较大的。

首先主办机构不同，融合优质课应该被称为信息技术与课堂融合课，通常是由当地的电教部门负责组织、评选、上送。优质课通常是由当地的教研部门组织。

其次评选要求不同，融合优质课更强调的是信息技术在课堂教学中的应用；优质课更注重教师教学方法、教学策略的应用，信息技术只是其中的一小块。

当然两种优质课的最终目的都是要让学生更好更快的掌握知识。

七、rna翻译成蛋白质的具体过程？

翻译是在细胞质中的核糖体上进行的，是以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质。

这个过程需要的条件是酶、ATP、模板(mRNA)、原料（二十种氨基酸）、运输工具（tRNA）。翻译是从起始密码子开始，延续到终止密码子的过程。核糖核酸(缩写为RNA，即RibonucleicAcid)，存在于生物细胞以及部分病毒、类病毒中的遗传信息载体。RNA由核糖核苷酸经磷酸二酯键缩合而成长链状分子。一个核糖核苷酸分子由磷酸，核糖和碱基构成。RNA的碱基主要有4种，即A腺嘌呤、G鸟嘌呤、C胞嘧啶、U尿嘧啶，其中，U(尿嘧啶)取代了DNA中的T。RNA是以DNA的一条链为模板，以碱基互补配对原则，转录而形成的一条单链，主要功能是实现遗传信息在蛋白质上的表达，是遗传信息传递过程中的桥梁。tRNA的功能是携带符合要求的氨基酸，以mRNA为模板，合成蛋白质。RNA由核糖核苷酸经磷酯键缩合而成长链状分子。一个核糖核苷酸分子由磷酸，核糖和碱基构成。RNA的碱基主要有4种，即A腺嘌呤，G鸟嘌呤，C胞嘧啶，U尿嘧啶。其中，U尿嘧啶取代了DNA中的T胸腺嘧啶而成为RNA的特征碱基。

八、mrna翻译成蛋白质的详细过程？

游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模版合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫翻译。

九、mrna翻译的蛋白质会把自己水解吗？

如果指导合成的是rna酶，有可能，mrna会指导合成rna酶，类似城管大队，rna酶虽然有特异性，但符合条件见到一个分解一个，采取随机，抽样的方式。

mrna的poly(A)尾巴也决定了它的半衰期，寿命到了也会自行水解，但mrna作为信使，要高效精确，转录完成继续存在反而破坏细胞内环境，所以被rna酶及时分解是必要的，一方面也为新mrna提供原材料，不同的rna酶分解速率不同，mrna也在不断生成，维持一个大环境上的稳定。

十、什么是优质课,怎么上优质课？

所谓的优质课就是相比较而言的，她比一般的课堂教学效果要显著，课堂气氛要更加活跃，在整个课堂上呈现着现代教育气息，教师准备充分，课堂组织严密，教师语言富有激励性，还能够采用先进的辅助教学手段，增强课堂教学的直观性和趣味性。

在课堂上教师充分发挥自己的主导作用，让学生在自主学习，合作探究，自我展示中不但获得知识，而且也经历了知识形成过程，激发了学生兴趣，培养了学生能力和思维！